学生专访 | 录取大满贯Kelly Ding同学谈论在剑桥文理与剑桥艺术的收获

我们曾在2022年录取喜报中分享了Kelly同学收获六所大学录取的消息,这其中包括伦敦艺术大学、格拉斯哥艺术学院等。更多相关内容请点击【这里】查看。

Kelly收获的6份大学offer

Kelly在剑桥文理与剑桥艺术经过两年的学习升读CSVPA校本部,校长、艺术老师和班主任都曾是她努力成长的见证人和陪伴者

如今,他们为Kelly取得的成绩感到骄傲,也关切Kelly及其他学生目前在海外的学习生活状况。因此,本次线上对话应运而生,四位对话人物分别是:
Kelly Ding
6所大学offer获得者
剑桥文理与剑桥艺术学校中国校友

 

Joe Chen
校长
剑桥文理与剑桥艺术学校中国

Martina
3D设计老师
剑桥文理与剑桥艺术学校中国

 

Mei
班主任
剑桥文理与剑桥艺术学校中国

 

线上对话全记录

校长Joe: 当Kelly知道自己被这些学校录取的时候,你的心情怎么样?

Kelly: 拿到offer还是很激动的,家里人也很高兴,因为没有想到能拿到这么多。

班主任Mei: 我还记得你刚进校的样子呢。

Kelly: 来这边(剑桥文理与剑桥艺术中国)学习到很多有关于艺术的东西。之前毕竟不是在一个艺术学校,接触的东西不是很全面,也不是很了解设计领域到底有哪些具体的方向。来这里就是尝试了很多嘛,最后心里也有了自己的选择。

我喜欢做一些手工,也比较喜欢时尚这一块,觉得对于时尚来说,珠宝是特别画龙点睛的一个部分。

Kelly和国内的同学相伴飞往英国

班主任Mei: 跟你一起去英国的同学们都还适应吗?

Kelly: 我觉得2+1这个制度就挺好的。有认识的同学一起去英国、到校本部,是一个很好的过渡期。

因为一般自己去国外压力都会很大,要经历很多比如说银行卡置办啊、或者是人生地不熟,心理压力会很大。有朋友在一起就真的好很多。

Kelly和同学们在CSVPA校本部课堂上

老师Martina: 现在在英国的艺术学习还顺利吗?

Kelly: 每周都会有老师给你进行一对一的tutorial,给你提一些建议,让你能加更加深入。然后也经常会使用一些不同的实验材料之类的。

我学的是珠宝设计,是在3D & Fine Art这个专业。学校里有很多专业的设备,就比如说切割木工的设备,或者是银器处理、融化玻璃等等都能尝试到。

Kelly在CSVPA校本部的工作室实践木工切割

老师Martina: 在没有接触到3D设计这门课的时候,你是怎么理解它的?

Kelly: 之前就是比较字面意思上的一种浅层的理解。但是后面学习到了之后,就了解到3D有一些建模什么的。

我觉得剑桥文理与剑桥艺术和其他学校不一样,是一所很专业的艺术学校。做作品的一些模式我们会提前熟悉到,然后进入大学就能很好的融入,不用那么紧张也不会很难适应。

Kelly设计作品

老师Martina: 3D设计的课程中,你觉得最困难的是什么?

Kelly: 最困难的可能我觉得就是说,是需要使用一些建模的技能的。但是这个后期可以进行一些自我学习。

然后我觉得有一个非常重要的,就是手工制作模型的这部分。我觉得一定要有耐心、又细心,不要做到中途放弃。完成之后,是很有成就感的一件事情。

Kelly设计制作的首饰作品

老师Martina: 可以介绍一下你做毕业设计的过程吗?

Kelly: 我的一个毕业设计叫Life Choice Management Office。我对生死这种话题比较感兴趣,就会想人死后会去往什么地方,或者人生前会在什么地方。

我又是比较喜欢极简的风格,我就想要用比较简单的结构去制作出一种时空的那种感觉。

Kelly在剑桥文理与剑桥艺术学校中国的毕业设计稿

校长Joe: 现在申请大学的作品,跟在国内的作品是完全不相关的吗?

Kelly: 不可能是完全不相关的,这些一定是积累下来的。就是媒介不同的使用、材料不同的使用,或者教你如何做一手调研、二手调研,这些都是经验,就是累积起来的。

我觉得还是很有帮助的。说实话,就是如果下定决心自己走艺术这条路,我觉得来剑桥文理与剑桥艺术,真的是能学到很多。

Kelly在剑桥文理与剑桥艺术学校中国的毕业设计作品

校长Joe: 在学习艺术的过程中,你觉得它给你带来改变了吗?最大的变化是什么?比如对你的人生和能力来说,改变在哪里?

Kelly: 我之前是非常非常内向的一个女生。但是我选择了艺术这条路,或者说我选择了剑桥文理与剑桥艺术,带给我的性格变化是非常大的。

因为我懂得了更多,也更乐于去社交,也变得比较外向。我觉得学艺术还有一点,就是说能提升自己的审美,可以让自己看的更广。

对话的最后,Kelly也给了学弟学妹们一些建议:坚持自律,坚持探索,思考自己到底想要什么,大学仅仅是开始,后面还会有研究生、实习机会、工作甚至自创品牌,要对未来充分发挥想象力。

虽然Kelly谦虚地表示大学仅仅是开始,但良好的开端也是成功的一半。再次祝贺Kelly收获六所大学录取。人生有无限可能,也祝福每一位同学都能自由开阔。

2022胡润百学 | 剑桥文理与剑桥艺术荣登上海第16位 全国百强第67位

6月16日
上海

2022胡润百学
中国国际化学校排行榜
Hurun Education Top International Schools in China

 

这是胡润百学榜的第5次发布
榜单囊括24个城市
Top100国际学校
分为全国榜和地区榜

只为“寻找最受同行认可的中国国际化学校”

 

1. 榜上有名

剑桥文理与剑桥艺术学校中国(CATS China & CSVPA China)隶属英国剑桥文理学校集团(CATS Global Schools),作为集团在上海的直属校区,自建立以来,同其英美校本部保持一致,延续着英美校本部的理念,致力于打造具有英美传统氛围的校园环境,让学生衔接海外课程,真正体验国际化的教育。
在2022年胡润百学榜中,剑桥文理与剑桥艺术学校中国荣登上海第16位,全国百强第67位。完整榜单如下:

《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》— 上海地区

《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》— 完整名单

在2021年的胡润百学评选中,剑桥文理与剑桥艺术中国曾获得“中国国际学校艺术类领军学校”。更多详细信息请点击【这里】查看。

在2021年的IEIC国际教育创新大会上,剑桥文理与剑桥艺术学校中国亦曾获得“年度品牌影响力国际学校”。更多详细信息请点击【这里】查看。

2. 评比方式

胡润百学首先采取专家互评的方式,对353位国际教育专家开展了一对一问卷调查,共计获得有效选票3889张(比去年增加67%),平均每位专家提名了11所学校,最终被提名学校共计680所(比去年增加97%)。

继而以每所学校的得票数为主,并结合学校的升学情况和课外活动开展情况两个维度,计算指数得分。

专家构成情况为:80%来自国际化学校校长或资深老师,20%来自国际化学校投资人、教育机构及教育集团负责人或教育媒体。

3. 胡润谈百学

胡润百富董事长兼首席调研官胡润表示:“我们的中国国际化学校排行榜有一定代表性,因为去年近200位拿到藤校offer的国内学校学生中,有八成以上是来自我们上榜学校

考虑到美国顶尖名校对于课外活动的要求,今年第一次增加了课外活动作为评选维度之一,权重占10%。课外活动主要是音乐、表演、艺术与体育类,我们主要考察软件方面即师资力量,占七成,同时考察硬件设施,占三成。

考虑到升学情况透明度的提高,今年我们将升学情况这一维度的权重从10%增加到20%。但因为总体考虑到这些学校还比较年轻,毕业生较少,我们仍然以同行认可这一维度为主,权重占70%

我们没有采访学生家长,因为我们认为教育行业的专家对国际学校的了解更深,而家长可能只对自己孩子就读的学校或自己所在地区的学校比较了解。”

4. 写在最后

榜上有名意味着认可和鼓励,感谢每一位为我们投票的同仁,也感谢剑桥文理与剑桥艺术所有教职员工的付出,更感谢学生与家长的信任。

录取大满贯 | 珠宝设计方向Kelly Ding同学收获六所大学录取

2022 录取喜报

从剑桥文理与剑桥艺术启程
升读剑桥艺术CSVPA校本部
祝贺Kelly Ding同学
获得以下六所大学录取

 

01 伦敦艺术大学

▲艺术与设计专业世界排名第2

 

02 格拉斯哥艺术学院

▲艺术与设计专业世界排名第11

 

03 伯明翰城市大学

▲珠宝学院全英排名第1
欧洲规模最大的珠宝学院

 

04 谢菲尔德哈勒姆大学

▲金属与珠宝设计专业全英排名第2

 

05 赫特福德大学

▲动画学院全英及欧洲排名第1
世界排名第3

 

06 创意艺术大学

▲全英排名第1的创意与艺术类大学

 

Kelly学习珠宝设计
平时喜欢听音乐弹吉他
以下是对她的专访

 

Q1. 剑桥文理与剑桥艺术中国给你最大的帮助有哪些?
材料媒介的多样尝试,老师启发的批判性反思以及制定计划的能力,也获得了毕业展布展的经验。

Kelly作品在2021毕业展上展出
作品名《Life Choice Management Office》

 

Q2. 在平日的学习过程中,最喜欢的课程是什么?
最喜欢的课程是3D设计,因为有很多结构方面的灵感包括成品的构造,做出成品后都会很有成就感,制作模型也是我非常喜欢的环节。

Q3. 平时的闲暇时光里有什么兴趣爱好?
喜欢做作品的时候听一些歌曲,能获得很多灵感,平常也喜欢弹弹吉他,能感受到在这繁荣快速的世俗中,有了一个专属于你的安静小世界。音乐这块对我的作品集也有很大的原因,平常无聊的时候也喜欢思考人生。或者做一些小金工,小首饰。

Kelly作品在2021毕业展上展出
作品名《Life Choice Management Office》

 

Q4. 为什么会选择珠宝设计专业?
在我眼里的珠宝设计就是使用不同的贵金属也好新颖材料也好,去设计出一种富有生命力的能表达自己思想的作品。我对珠宝设计感兴趣有几个方面:

首先,是对时尚领域感兴趣,一套look如果没有配饰的点缀,对于我来说就不是很成功,配饰有画龙点睛的功能,可能搭配好了一下子给人的感觉就不一样了。

其次,个人偏爱精致的小东西,也喜欢做手工,珠宝设计恰好非常注重细节。

另外,给一些小配件赋予特殊的含义和寓意是很酷的事情,通过珠宝这种可以每日佩戴在自己身上的物品来传达你想要表达的东西。它们会变得更有生命力和故事性。

Kelly设计的首饰作品

 

Q5. 关于大学申请有什么窍门可以分享么?
就是不要拖延!!!这一点真的很重要,制定好规划好。平常也可以多注意身边的美并且记录下来。都可以作为作品中的灵感来源。在做作品集选主题的时候,其实有很多小主题有关自己的会好做很多。

Q6. 对大学生活有什么期待吗?对于未来发展有什么想法或方向吗?
学习一些工艺技术,提高自己的手艺,认知到更多的制作方法(实质性的能力)。向老师学习一些经验并且学以致用。结交朋友,这意味着不同的思想、不同的国家文化、不同的资源。较高的GPA。探索一些新材料和想要有一些品牌实习经验吧。

Kelly设计的首饰作品

 

Q7. 最后有什么想和学弟学妹说的吗?
提早想清楚自己的梦想,有目标就会更多的有动力。做设计,灵感和动力都比较重要。可以多和老师同学沟通交流,你会发现很多新奇的观点。然后就是,加油!努力了是真的会有回报的,申请大学期间压力会很大,要调节好心情,并且要相信自己是可以的!

热烈庆祝剑桥文理学校集团蝉联StudyTravel中学奖

 
热烈庆祝剑桥文理学校集团
连续两年获得
StudyTravel中学奖

StudyTravel Secondary School Awards每年由同行投票选出,涵盖25个类别,包括中学、语言学校、职业院校、服务提供者和教育协会等。

 

01 为何获得此奖意义重大?

获得此奖项之所以重要,是因为它由业内人士进行投票选择,证明了获奖学校的教学和服务质量获得了同行业的广泛认可,对于获奖学校来说意义非凡。

 

02 剑桥文理学校集团获了哪项奖?

2021年,剑桥文理学校集团旗下的剑桥文理英国校本部(CATS UK)和波士顿文理中学(CATS Academy Boston)获得StudyTravel中学奖集团学校优胜者

2022年,剑桥文理学校集团蝉联StudyTravel中学奖集团学校优胜者

 

03 剑桥文理学校集团总校长致谢

“我真诚地感谢合作伙伴对我们的认可,感谢你们的信任。我也为我们的员工以及他们为CATS的学生提供的高质量的教育和指导感到非常自豪。

该奖项是由同行投票产生的,这意味着CATS获得了最多的提名。能够获得此奖体现了同行对我们在Covid-19大流行期间的奉献精神、灵活性和创新性的认可。感谢所有为我们投票的同仁。

我们的员工工作非常努力,支持世界各地的学生在家中有效地学习,或在校本部照顾在校学生。这个奖属于CATS所有员工!

录取喜报 | 波士顿文理中学2位学生获麻省理工录取

祝贺波士顿文理中学
Ashly B.和Warris T.两位同学
获得麻省理工学院录取
即将于秋季入学

目前,麻省理工学院的录取率仅为4.1%,这意味着每100名申请者中仅有约4名被录取。而2021-2022申请季,MIT在大陆仅招收了5名学生。

为获得麻省理工学院的录取,学生需要有优秀的学业成绩、考试成绩、论文和推荐信。这两份录取是波士顿文理中学教师团队们与学生Ashly和Warris共同努力的最佳证明。

01 来自校长的祝贺

“很荣幸有两位学生Ashly B.和Warris T.在2022/23学年被麻省理工学院录取。获得录取是他们努力学习并全身心投入的结果,也是帮助两位学生实现梦想的波士顿文理学院的工作人员出色完成职责所在的证明。我们期待他们未来为世界做出贡献。”

Ben Bonaventura
波士顿文理中学校长

 

 

02 获MIT录取学生的感受

“波士顿文理中学(CATS Academy Boston)是一个文化游乐场,其多样性让我学到各种知识,还可以自由选择高中难度以上的选修课和自学课。课外活动是我和我的朋友们发现未来想成为的样子的地方。

CATS随着世界的发展和不断变换的学生而成长。但这所学校的挑战和抱负总是一样的,如此不凡,这是一件好事。CATS为学生提供对他们未来有用的课程,同时也帮助这些学生进入名牌大学。”

Warris T.
波士顿文理中学学生

 

 

2022年,Waris在第80届再生元科学天才奖(Regeneron STS)中被授予前300“学者奖”,这是一项非凡的成就!

2020年,Waris组建了一个由4名博士生、2名教授和2名技术人员组成的研究团队,并作为第一作者发表了关于钙钛矿太阳能电池的论文,提出了改进传统钙钛矿太阳能电池结构,进而提高电池整体性能的研究方法。

该论文的发表使Waris被评为2022年STS“学者”之一,波士顿文理中学也被评为2022年学者院校。

除了该奖项的授予与认可外,Waris目前已成为了STS校友会的一员,该校友会包括世界诺贝尔奖得主、麦克阿瑟研究员,以及企业家和创业者。

*Regeneron Science Talent Search(STS)是美国历史最悠久、最负盛名的高中生科学和数学研究竞赛,有美国少年诺贝尔奖之称。该项赛事致力于发掘和启发全美高中生中最具前途的青少年科学家,为其提供展示原创科技成果的舞台。历届毕业生对科学领域有着巨大的贡献,并多次获得了世界最杰出的科学和数学荣誉,包括12项诺贝尔奖,11项国家科学奖章和2项菲尔兹奖章。每年,STS授予300名优秀的美国高中生“学者”称号。

 

“波士顿文理中学(CATS Academy Boston)给了我两个选择:成功,或者成功。我非常感谢学校给我机会,如果没有这些经验,我永远无法进入麻省理工学院。CATS课程的灵活性让我能够学习自己真正感兴趣的课程。”

Ashly B.
波士顿文理中学学生

 

03 波士顿文理中学概况

地理位置
波士顿,马塞诸塞州
校园面积
130亩
相当于12个足球场208个篮球场
学生比例
中国7%
南美29% 北美23%
欧洲12% 日韩5%
非洲1% 其他23%
班级人数
5-12
师生比例
1:9
AP课程
开设21门AP课程
荣誉课程
开设25门荣誉课程
Niche评级
连续5年A+
住宿方式
寄宿或走读(寄宿占95%)

 

04 关于学习路径

波士顿文理中学2+1方向


前两年
就读于波士顿文理中学上海
第三年
选择进入波士顿文理中学

 

05 获得的国际认证

Niche

连续五年被评为美国A+高中,排名来自全美高中评估网站Niche,评分标准分别为: 学术、性价比、教师(成就、师生比例)、 校园(餐食、住宿等)、多样性(学生国籍)等。

美国国家独立学校协会认证学校

美国国家独立学校协会 (NAIS), 创建于1962年,位于首府华盛顿, 为全球性1700所独立院校的认证和管理机构。

美国国家独立学校协会卓越奖

独立学校协会 (ISA),成立于1878年, 是最古老的独立学校组织之一。ISA奖是一项年度奖项,每年进行评选,为表彰在全国范围内具有高质量教学的学校。

美国新英格兰院校协会认证学校

新英格兰院校协会 (NEASC) 是一个独立的、自愿的、非盈利的会员组织,与美国和世界范围内的1500多所公立、独立和国际学校合作, 通过认证、评估、支持和促进所有学校的高质量教育。该认证是全球公认的卓越标准,证明学校的高质量教学。

 

06 波士顿文理卓越学院

波士顿文理中学推出Academy of Excellence卓越学院项目,在专业领域寻求与优秀学校的合作与发展,与SCAD萨凡纳艺术与设计学院、MCPHS麻省药科与健康科学大学、AHA美国冰球学院、HST哈佛大学学生辅导中心达成了合作,为学生提供专业提升、联合录取、高额奖学金、大学学分课程、英语提升等多种优势项目。

 

07 校长介绍

Ben Bonaventura
波士顿文理中学校长

威廉与玛丽学院
College of William and Mary

教育管理硕士
MA in Educational Administration
2022 U.S. News全美公立大学排名第10

Bonaventura先生拥有近30年的教育管理经验,他曾担任过教育领域的历史系主任、学生主任和校长等职务。他在有着“公立常春藤”美誉的威廉和玛丽学院获得教育管理硕士学位,在国际教育方面有丰富的经验。

Bonaventura先生自CATS创办就一直关注并认同其发展,并全心全意地相信随着全球化越来越成为现实,CATS必将担任起国际教育使命。

 

08 波士顿文理中学环境

CTB高光时刻 | 剑桥文理与剑桥艺术中国学子斩获CTB文化艺术领域二等荣誉、社会责任领域三等荣誉

2022 CTB
@CSVPA China

历时3个月
来自全国600+所高中的学子
组成数千支小队
狭路相逢 强强相遇

剑桥文理与剑桥艺术中国
CATS China & CSVPA China
学子组成的小队分别斩获
文化艺术领域二等荣誉
社会责任领域三等荣誉

 

什么是CTB?

CTB全球创新研究大挑战由
哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动,
是以学术研究和社会实践推动创新的
国际级别高中生创新挑战。

旨在通过学生自主探究的项目式学习、
项目研究和落地实践,
锻炼高中生的核心素养和综合能力,
看到更大的世界、
并从小事着手身体力行积极的改变,
从而强化其自主探究精神,
提升大学接轨程度与创新能力,
在全球化时代下拥有更开阔的本土情怀与国际视野。

10年以来CTB联合
耶鲁、斯坦福、清华、北大等
数十所国内外顶尖大学教授与各领域专家学者,
向世界范围华人中学生提出研究话题和创新挑战。

 

获奖小队

如今CTB的全国站阶段已经接近尾声,
就在一周前,
CTB官网揭晓了本阶段的获奖名单,
剑桥文理与剑桥艺术中国数位学子荣获
文化艺术领域二等奖、
社会责任领域三等奖。

他们是来自TACO小组的
Ammie Tang、Eva Miao、Andy Xiang、
Elena Wang、Michelle Shuai、Peter Yu、
Kerwin Ding、Kimi You,
以及来自makemake小组的Cecilia Fu。

两支小队分别以
“快闪巴士——青少年专属移动式当代艺术学习平台”
以及
“智慧助老——玩转数字化产品实用小技巧”
作为课题,
经过研究、实践、展演等多个阶段的磨练,
最终斩获奖项。

 

本校CTB创新研究社

2021年10月,
剑桥文理与剑桥艺术中国
创新研究社团成立,
并获得CTB星耀社团认证。

Ammie Tang作为社团社长、Eva Miao作为副社长,
在全校范围内举办了一场宣讲会,
旨在呼吁校内学生们
以独特的视角及优异的专业技能面对种种社会问题,
以艺术爱好者的语言与万物对话。

以下是她们对于本届CTB的感想
以及对有意挑战来年CTB的校友的寄语…

Ammie Tang
—— 剑桥文理与剑桥艺术中国CTB创新研究社社长、HSYLC哈佛峰会校友会校园大使、CTB小队TACO组长
很高兴看到我们能够在2021CTB创新研究大挑战中再获佳绩。2020年,剑桥文理与剑桥艺术中国第一次接触CTB,我的好友Alexis Liu带领小队在比赛中获得佳绩,这也让我意识到,原来作为“艺术生”的我们也有机会以及能力去探索这片学术领域、完成跨学科项目、并以自己的一技之长担下社会责任,我们的“艺术”是与社会紧密连接的。因此本届CTB我下定决心要建立社团,并带领更多我们的学生去探索这片于我们而言陌生的领域。虽说完成本届CTB挑战的小组只有两组,但比起去年的四位参赛者已经增加了不少。我十分期望本届参赛者手中的火炬能够往下传递,并在未来看到更多来自剑桥文理与剑桥艺术中国的学生参加此类活动、积极投入到更多有意义的跨学科活动中、将艺术的魅力向外传播。
若有相关疑问欢迎微信联系我:Ymin_MG。

Eva Miao
—— 剑桥文理与剑桥艺术中国CTB创新研究社副社长、CTB校园大使、CTB小队TACO副组长
我很荣幸参与了本次2021CTB创新研究大挑战,并获得了佳绩。和Ammie一样,我非常期望剑桥文理与剑桥艺术中国的学弟学妹可以积极参与此类比赛。CTB创新研究大挑战作为哈佛学者联合百所世界名校和机构为海内外高中生提供的国际级的创新挑战舞台,其证书的含金量是非常高的。撇开证书不提,我认为这个活动对参与者的能力提升有很大的帮助。在整个活动中,每个人都可以发挥自己的学术优势,展现自己的独特思考角度和观点。作为一个高中生,能够与一群同样优秀的伙伴一起尝试解决社会性问题本就是一个非常有趣的过程。但有一点我也想提醒的是,参与这个活动必须要有足够的耐心和毅力,从最开始组建自己的小队到最后的全国赛乃至全球赛,一共为其半年的时间。在这过程中,我和我的队友熬过无数次夜,产生放弃的想法,但最后我们都坚持了下来,并取得了一个不错的成绩。所以我想说:我非常欢迎和推荐剑桥文理与剑桥艺术中国的学生可以多参加此类活动,但也希望大家在最初报名时就能明白这一路肯定需要付出和经历困难。只有克服了这些,才能取得佳绩。

CSVPA China剑桥文理与剑桥艺术学校中国登上剑桥大学官网

Part.01

剑桥大学 官网刊登
CSVPA China学生作品
即将在剑桥节展出的消息

很荣幸地宣布,在由剑桥大学(University of Cambridge)主办的2022年的剑桥节(Cambridge Festival)上,公众将欣赏到来自剑桥文理与剑桥艺术学校中国(CATS China & CSVPA China)学生的艺术创作。

剑桥大学官网也更新了相关信息,并重点提及CSVPA和CSVPA中国上海校区在此次活动中的突出表现,剑桥文理与剑桥艺术学校中国(CATS China & CSVPA China)师生们积极参与的凤凰主题作品将在剑桥节《凤凰计划》活动当晚展出。

剑桥大学西路音乐厅的入口处将会展示剑桥文理与剑桥艺术学校中国的学生们创作作品,包括各种表演绘画、合作绘画、插画、动画和雕塑等。

Part.02

剑桥节的第14个年头
一场跨学科的知识盛会

2022年是剑桥节举办的第14个年头,将不再像往年一样分成剑桥科学节和剑桥创意节,今年取而代之的是以“跨学科”为主题的剑桥节(Interdisciplinary Cambridge Festival),包含线上和线下的形式,从“社会、健康、环境、探索”这四个不同方向来呈现科学与艺术、人文与社会科学领域的先进研究成果,涵盖了剑桥在这些领域进行的世界领先研究。

Part.03

剑桥节 这些重量级机构
为合作伙伴

阿斯利康
AstraZeneca
兰德欧洲
Rand Europe
剑桥郡BBC频道
BBC Radio Cambridgeshire
剑桥独立报
Cambridge Independent

Part.04

剑桥节 将展出的学生作品
来自《凤凰计划》项目

《凤凰计划》是剑桥节中非常重要的组成部分,由剑桥艺术英国校本部(CSVPA UK)ART LAB发起,缘于剑桥大学国王学院作曲教授 Richard Causton在其爱妻去世后创作的曲目《凤凰(Phoenix)》(2006)。

剑桥文理与剑桥艺术学校中国(CATS China & CSVPA China)积极参与《凤凰计划》,并建立了同名社团「凤凰计划社团」,由专业的艺术老师带领社员们完成了以“凤凰”为主题的作品。这些由学生们倾注了心血和才华创作出的作品将在本次剑桥节展出。

Part.05

剑桥文理与剑桥艺术学校中国
《凤凰计划》项目展示

凤凰计划丨制作&布展vlog

凤凰计划丨成果汇报&凤凰艺术展vlog

凤凰计划丨作品展示

01

《重生》

Wendy Wang作品

“我所理解的凤凰涅槃,是指凤凰浴火燃烧,向死而生,在火中燃烧后重生重现,并得到永生。比喻一种不屈不挠的顽强精神,和一种勇敢奋斗的坚强意志。

希望我的作品表达出这种向死而生的坚强意志。一幅画面总是萦绕在我的脑海:雄险的丹穴山上,熊熊的烈焰照射着没有尽头的时光隧道和漫天的云彩,凤凰在歌鸣,演绎着一个流传千古的美丽传说。

为了描摹出我脑中的画面,我选择了衍纸作为创作媒介,希望通过特殊的线性机理和强烈的色彩对比,表达出心中充溢而出的冲动。线条力求强劲,色彩务必绚丽,表现出了强烈的情绪和视觉冲击力。”

02

《Legend of Phoenix》

April Li、Cecilia Fu、Dora Xiong作品

“我们决定做一些与死亡主题相关的设计,通过多媒体把对凤凰的理解转化为艺术形式。为了结合这些想法,我们决定用纸板、木材、油漆、蜡笔、胶水等材料制作一个故事板。

经过研究,我们发现凤凰不仅仅是一只鸟,而是一个结合了不同文化神话的传说。不同地方的凤凰有着完全不同的外观、意义和象征意义。因此,我们强烈要求创建一本包含全球不同凤凰的故事书。”

03

《凤体》

Cathy Yao作品

“江永女书是现在世界上唯一存在的性别文字—-妇女专用文字,是汉语方言的音节文字。它的发展、传承及其为符号承载的文化信息构成了女书风俗。女书记录的语言是女书流行与众不同的永明古话。女书文字呈长菱形,笔画纤细均匀,犹如女子翩翩起舞时委婉的身姿,因其专为妇女所用,学术界便将其称为‘女书’。
我去湖南旅游看展览的时候看见了江永女书,当时就觉得很意思。后来加入凤凰项目之后联想到凤凰的形象和女书的字体很相似,都是飘逸的形态。女性形象和江永女书的故事有关,它代表着希望和自由,并代表着新形式的重生和传承。”

04

《Daily》

Eva Miao、Andy Xiang、Elena Wang、Emily Chen作品

“开始这个项目源于一段周期性的无意识对话,我们认为它很适合凤凰计划。最初谈话主题是从我的感情问题开始的,延伸到对婚姻、家庭等更多的人生规划,最终聊到孩子和养老。

从孩子这个主题我们又联想至自己的童年时光与相关的经历。当循环到这里的时候发现我们似乎无意间将一个人的人生轨迹放入了短短的谈话里。处于宿舍这样的环境中,封闭且独立的空间会让人有更多的对于个人信息的表达欲与八卦欲。

每个人都是独立个体,而社会让我们的人生轨迹,过去和未来都拥有某种奇妙的连接。是这个存在于我们每个人甚至整个社会的“圈”让我们灵光乍现。因此我们在意识到这个巧妙循环后选择开启录音记录下我们的聊天过程。”

学生专访 | 剑桥文理学长分享-被剑桥大学录取背后的故事(下篇)

 

Part.1

关键词:
剑桥大学面试流程
面试中的笔试
和面试官互动

Q: 剑桥大学的申请流程是怎样的?

A:我申请剑桥大学时,在6月份参加了STEP考试,在10月15日之前递交了剑桥大学的申请,申请后学校会发放面试邀请,在面试环节还有一个笔试测试,它是面试的一部分,一般会在参加面试的前一周进行。(注:STEP是剑桥大学主办的测试申请者数学能力的笔试考试。)

参加面试的学生需要做一个时长1小时的数学测试,时间大概是在11月末或12月初,之后再进入面试环节,面试通过后就拿到剑桥大学的录取offer。

Q: 面试中还包含笔试?Interview Assessment是什么?

A: 关于这个测试我应该考得还不错,它相当于一个面试考试,叫 At Interview Assessment,学生需要做一个小时的题,通过Teams打开摄像头的形式线上参与,题目是剑桥大学的老师自己出的。

满分20分,我大概能拿到18/19分或者20分。 这个面试的考试也挺重要的,但不是所有学院都有,只有一些非常热门的学院会设置这种考试,考试的成绩会帮助筛选出一部分人来。

Q: 关于剑桥大学的面试,你是怎么准备的?

A: 剑桥文理坎特伯雷校本部(CATS Canterbury)的老师会指导一些常规的面试问题,并且为我组织了两次模拟面试。

面试官最后问了我“你有没有什么想问我的?”,我准备过这个问题,因为他的专业方向是数学与哲学,我就问了“数学与哲学之间的联系有什么?”,之后他为我解答了大概五分钟。整个面试就结束了。

面试的过程教授出了两道数学题,我需要解答,可能其他专业的面试,面试官还会多问一些个人兴趣,以后想从事的方向或其他问题,只有数学是直接问了我两道数学题,其他什么都没有问,他没有问我以后要干什么,也不问其他的问题,甚至没有问我的名字。

我认为一些常规的问题自己还是要提前准备好,模拟面试也帮助我一定程度上克服了紧张心理。

剑桥文理坎特伯雷校本部

 

Part.2

关键词:
冲刺牛剑的建议

Q: 对之后想申请牛剑的学弟学妹有哪些建议吗?

A: 首先,我觉得一定要提前准备。充分准备好也许会比学习好更重要,如果你的背景或者学科经历足够丰富的话,比如参加竞赛,手里有很多含金量较高的竞赛成绩是非常有帮助的

其次,心态要放平一些。你不能想着一定要怎样,期待感不要放太高。因为剑桥大学不是所有人都可以百分之百进的,成功也会有运气成分,要放平心态

最后,就是牛津大学和剑桥大学该怎样选择。如果你的学科背景比较好,手里有很多含金量较高的竞赛成绩,我建议选报考剑桥大学;如果不是,那就选牛津。因为基本上每个专业都会有一个前置的入学考试,剑桥大学的数学系其实没有前置的入学考试,STEP是因为我自己提前要考,本来剑桥大学是不要求考的。

如果我没有STEP成绩的话,我肯定会选择牛津大学,因为牛津大学有一个MAT考试,这个考试如果考好的话也有希望。因此如果竞赛成绩好那就选剑桥大学,如果竞赛成绩没那么好,想要冲刺牛剑的话,可以选择牛津大学,因为牛津会比较看重入学考试的成绩。

剑桥文理坎特伯雷校本部

 

Part.3

关键词:
时间分配

Q: 之前选了大概五六门课,你是如何管理自己的时间的?

A: 申请大学前,最忙时我有六门课。对于我来说时间还是有富裕的,我还有时间出去玩。

对于我来说,数学和进阶数学相当于一门课,我在想准备STEP考试的时候,我已经把数学与进阶数学都自学完了,所以这两门课相当于只需要上课,不怎么需要复习,考试成绩每次都在90多分。

至于物理,之前在国内学的基础还是很扎实的;我的大部分时间还是花在经济学,相当于经济学花一半时间,其他学科花一半时间,这也就是短期之内我能用半年时间把经济学到A的一个原因吧。

剑桥文理坎特伯雷校本部

 

Part.4

关键词:
选择专业
等待offer

Q: 本意想学经济和金融,你是如何发现对数学的兴趣并确定下未来发展方向的?

A: 选择数学专业的原因还是因为我的优势在于数学很好,经济学是我的短板,所以数学专业会更合适我,而且未来也有机会可以转金融精算等专业。

我目前的目标是未来学习密码学与金融,MIT新开了密码经济学的课程,我觉得之后考到那里也是很不错的,虽然很难,但我会努力。

Q: 拿到剑桥大学录取第一时间与谁分享?当时的内心感受怎样?

A: 剑桥大学早上9点开始发offer,我拿录取的时候等了一上午,记得那天先是经济课,接着是两节进阶数学课。

经济课的时候,我一脸严肃地等着,后来进阶数学课,就跟数学老师、全班同学一起等,其实一共只有三个同学和一位老师。

第一时间当然是跟老师分享,数学老师特别激动地打开地图说你会在这里,然后帮我看周围有什么好玩的,当时还挺开心的。后来就是跟父母分享,当时正好国内是下午。

剑桥文理坎特伯雷校本部

 

Part.5

关键词:
出国
成长

Q: 来到剑桥文理坎特伯雷校本部后最大的成长是什么?

A: 我觉得最大的成长是心智上变成熟了,这应该是很多身边的同学都会有的感触。会更加体会到一些事情的发生确实是有道理的,自己的包容性会更强,会学会接纳自己,变得更自信。

出国后,你会发现所有的事情都是自己的,虽然会有人帮助你,但是没有人可以替你去分担,所有事情都得靠自己。今天不学习,可能在国内的时候,会有人督促你去学习;在国外的时候,你今天不学习,明天不学习,到第三天的时候,你就会开始焦虑你的考试怎么办,作业怎么办,更多的是从被动学习变成一种主动,我觉得这也是学生学习最大的区别吧。

庆祝70周年丨来自剑桥文理学校总校长的一封信

2022年,剑桥文理学校集团(CATS Global Schools,简称CGS)旗下剑桥文理学校(CATS Colleges)建校70周年,作为70周年纪念活动的一部分,剑桥文理学校集团总校长Craig Wilson先生发表文章How We Nurture The World Shapers of Tomorrow(《我们如何培养未来的世界塑造者》)。通过这篇文章可以了解剑桥文理学校集团如何激励学生在生活中茁壮成长并取得卓越的学术成就。

 

作者介绍

Craig Wilson
剑桥文理学校集团总校长

Craig Wilson毕业于牛津大学化学系,读博期间所领导的科研项目登上了《应用化学(Angewandte Chemie)》期刊的封面。

 

How We Nurture The World Shapers of Tomorrow
《我们如何培养未来的世界塑造者》

文 | Craig Wilson

The CATS approach focusses on each young person as an individual, nurturing key analytical, enterprising, and human skills which give them the tools to thrive in life.
剑桥文理学校集团方法(CATS Approach)专注于每位独一无二的年轻人,致力于培养其核心分析能力、进取心和人际关系能力,这能够帮助他们在生活中茁壮成长。

In our schools we are entrusted with moulding the world shapers of tomorrow and as such we ensure that all of our staff understand and are invested in the CATS Approach. This investment is not just exclusive to our teachers. All CATS staff that support our students, from House Parents to Higher Education Advisors play a part in our ‘whole-student’ approach and are just as important in reinforcing our ethos outside of the classroom.
剑桥文理学校集团被赋予了培养未来世界塑造者的重任,因此我们确保所有员工都充分理解并投入到CATS Approach中。这份理解和投入不仅仅局限于教师团队,所有为学生提供支持的员工:从宿舍管理员到高级教育顾问,都在我们的“全面发展学生”的方法中发挥着作用,并且在发扬校园精神方面同样意义重大。

 

The CATS Approach Focuses on
Six Key Areas
to Encourage Individual Progress
专注6大领域以鼓励个人成长

 

01
Developing Subject Knowledge and Skills
发展学科知识和技能

Within our ‘whole-student’ approach traditional education skills still underpin a high proportion of success against traditional metrics (such as exam scores) and are a key focus area in all CATS Colleges schools.
在我们的“全面发展学生”的方法中,受传统衡量标准所限(如考试成绩),传统的知识教育仍旧是获得成功的重要基础。这是剑桥文理学校集团各校本部专注的重点。

 

02
掌握考试技巧
Mastering Exam Skills

Students need to be effectively prepared for their exams with subject knowledge but also with methods and tactics to manage stress and to develop a feeling of ownership over the exam process.
学生需要有效地准备考试,不仅要有学科知识,还要有管理压力的方法和策略,并培养对考试过程的主人翁感。

 

03
Understanding and Interacting with Peers of All Nationalities and Backgrounds
理解并与不同国籍和背景的同龄人交流

A student should make the most of living, working, and playing alongside other students in the school and in the wider world which they will inhabit in the future.
学生可以充分利用在学校和未来更大的环境中与其他学生一起生活、工作和玩耍的机会。

04
Enhancing English skills
提高英语技能

Students need to be able to understand what they are being taught, what they are being asked in assessments and to clearly articulate their answers, but also to express themselves in the school environment.
学生不仅需要理解所学的内容,理解在答辩中被问到的问题并能清楚地表达自己的答案,也需要在校园环境中表达自己。

05
Effectively Overcome Learning Challenges and Developing Self-motivation
有效地克服学习中的挑战并发展自我激励能力

This is vital for success at school, but also beyond the school gates when working constructively with others. We ensure students stretch themselves academically and understand how to learn from failure and know what to do when they meet a challenge at university or in their career.
我们确保学生在学术上拓展自己,了解如何从失败中学习,并知道当在大学或职业生涯中遇到挑战时该怎么做。对于在校园中取得成功,甚至走出校园后与他人进行建设性合作时,这至关重要。

06
Preparing to Live Independently
为独立生活做准备

Our caring and accepting environment with high staff to student ratios, prepares each student to be able to adapt to university life and make the most of their individual Higher Education path.
剑桥文理学校集团具有很高的师生比例,充满关爱和接纳的环境帮助每位学生提前适应大学生活,并助力自己的大学之路。

 

Not a One Size Fits All Approach
灵活且适宜的教育方法,拒绝一刀切

CATS students are diverse in background, in prior experiences, and in their ability to perform against standard academic assessments. In our dynamic education environment, a standard fit approach does not work for our students or staff.
剑桥文理学校集团学生的背景、往日经历以及在标准学术评估中的表现能力各不相同。在我们动态的教育环境中,一个统一标准的方法对学生和教职员工来说是行不通的。

I am fortunate to say that we recruit our staff from a vast range of backgrounds. I am also very proud that our staff tell me that they are drawn to CATS Colleges because they enjoy working with our diverse student body and encouraging young people to achieve. The wide-ranging experience and knowledge of our staff allows us to fit our approach to every student and cater for any educational need.
幸运的是,我们的教职员工背景广泛。我也非常自豪,因为他们告诉我,被吸引到剑桥文理学校集团是因为他们喜欢与多元化学生群体一起工作,乐于鼓励年轻人取得成就。我们的教职员工拥有广泛的经验和知识,这使得我们的教学方法能够适用于每位学生,并满足任何教育需求。

 

Discovering the Right Path
发掘正确的道路

Throughout their time with us, a student is encouraged and supported to make an informed decision about which universities and courses are best for them to apply to. We have dedicated Higher Education Advisors in our schools who facilitate this process with each student, and we benefit from strong relationships with our partner universities who provide talks from their own academics and admissions staff. This extra focus on the university application process means CATS students interact with the Higher Education world as closely as possible.
在学生与我们相处的整个过程中,我们鼓励并支持他们做出明智的决定,选择最适合的大学和课程。剑桥文理学校集团拥有专门的高等教育顾问,为每位学生的大学申请过程提供便利。还受益于与我们合作大学的密切关系,这些大学为剑桥文理学校集团的学生提供丰富多彩的讲座。对大学申请的格外关注意味着学生可以与高等教育学府紧密地互动。

Going Further Than Others
超越同行者 迈向更远方

A student’s achievements do not end at University… We want to see our students thrive and show genuine interest in what they do and where they go after they leave us; whether that is further study, career success, or reaching their own dream. Their achievements encourages us to keep going further in our pursuit of educational excellence. Having overseen CATS Colleges for several years, I have seen first hand the success the CATS Approach has in nurturing the world shapers of tomorrow. I take great pride in seeing the enormous benefits we have given to thousands of students in the past and will continue to do so for many thousands of students in the future.
每位学生的成长都不会止于大学……离开剑桥文理学校集团后,无论学生是选择深造、创业还是实现自己的梦想,我们都希望看到学生的茁壮成长,以及能够对自己的发展道路表现出真正的兴趣。学生们的成就也激励我们继续追求卓越的教育。在管理剑桥文理学校集团数年后,我亲眼目睹了在培养未来世界塑造者方面取得的巨大成功。我非常自豪地看到,我们在过去为成千上万的学生提供了非常大的帮助,并将在未来继续为成千上万的学生提供帮助。

学生专访 | 剑桥文理学长分享-被剑桥大学录取背后的故事(上篇)

 

前言

早春的气息伴随着好消息向我们扑面而来,在剑桥文理坎特伯雷校本部(CATS Canterbury)就读的学生Chuangjie收获剑桥大学数学系帝国理工学院数学系2封录取通知书。本期推送内容是对Chuangjie同学的专访,希望他的学习体验会对你也有所启发。

 

Part.1

关键词
剑桥文理坎特伯雷
剑桥大学
帝国理工学院

 

Q:请先做个自我介绍吧~
A: 大家好,我是Chuangjie,在剑桥文理坎特伯雷(CATS Canterbury)我的成绩是数学A*,进阶数学A*,物理A*,经济学A,EPQ也是A。

我参加了剑桥大学与牛津大学的入学考试,剑桥入学考试成绩在所有参加者中成绩属于前20%,牛津入学考试成绩应该也不错,因为我收到了帝国理工的offer。

我申请了剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院与华威大学,目前我已经拿到了剑桥大学和帝国理工学院的offer。

Chuangjie收获的剑桥大学和帝国理工学院offer

 

 

Part.2

关键词
国际学校
中英教育
英语

 

Q: 为什么选择了CATS?
A: 选择CATS有综合考虑多种因素。首先,跟其他学校相比,CATS是一所国际学校,包容性更强,国际学校给我适应的空间很大,大家都是来自不同国家的人,并且语言能力会提高得比较快,不会担心融入不了环境。其次,是我看CATS往年的升学成绩也挺不错的

Q: 从国内教育到英国教育,跟课情况如何?你觉得中英教育有哪些差异?
A: 因为我是学理科的,数学、物理是我主要学习的科目。英国的教育体制下,学习内容会比较宽,许多内容都是大学才会学习的,难度不高但你必须得了解很多,例如像EPQ这样的课程是很有特色的。(注:EPQ是一个相当于课外研究项目,学生可以自选课题,我当时选的是抽象代数,学生可以自己去钻研,最后需要做一个演讲,类似于大学答辩,或者是写一篇5000字的论文然后发表。)

英国的教育体制更偏重于钻研一门课程,学习之后你大学要学的内容,所有人都要参加,基础学科都需要考。除了英语外,就知识难度来说的话,英国这里的课程会轻松很多;其次,经济与EPQ这两门都是写论文的课,这两门课我其实花了挺长时间去适应的。

 

 

Part.3

关键词
疫情
出国

 

Q: 疫情期间依然选择出国,是坚定地为了冲刺牛剑大学吗?
A: 其实当时因为疫情,身边很多人都不建议我出国,最后自己还是想考取更好的学校所以出国了。其实对于牛津剑桥,我自身也是抱着试一试的希望,没有说一定要拿到offer,我觉得只要能上G5就不错,后来慢慢考了两三次牛津、剑桥入学考试之后,才感觉自己把握比较大,之后就这么申请,然后很幸运,也收到了offer。

 

 

Part.4

关键词
剑桥文理教学法
自我成长
竞赛

 

Q: 在剑桥文理坎特伯雷校本部期间,你对学校的印象如何?有哪些积极的影响?
A: 我觉得影响更多的,是我更了解了一些以前学不到的东西,留学后在CATS你可以见到不同国家的人,在与不同国家的人交往过程中,我懂得了自己缺什么,自己的优势在哪里,自己需要学什么,并且更重要的是你会变得更加自信。

在国内长时间处在考学的压力下,可能某一段时间学习不是很好,自己就会感觉到自信心缺失,出国以后虽然学习可能变好了,但这也不是我自信的来源,我会真真正正地感觉到自己在成长

关于CATS,我感觉挺友好的,因为学校会特别负责,学校在学生安全等方面,都会考虑得比较周到,管理也很严格

关于老师,我印象最深的是我进阶数学的老师,他特别特别负责任,经常周六周日给我们补课。学生有问题,他会引导我们去学习,比如我们对某一个数学家感兴趣,他会跟我们讲这个数学家的故事,数学发展历史等内容,我觉得这些很有帮助。

Chuangjie与坎特伯雷校本部校长合影

Q: 关于参加竞赛或者活动的体验有哪些?在牛剑大学申请方面如何提升自己的个人背景与全面素质?
A: 除了上课,我还参加了一些学校社团,比如参加了数学Club,也参加了经济金融的Club,相当于金融建模。

我参加了STEP,我觉得这个是含金量最高的,它被誉为全球最难的高中数学考试,它也是正常的剑桥大学入学考试,当时学校有一位老师一对一给我上课,也有一定的帮助;

之后我参加了MAT,它是牛津的入学考试,如果你需要申请牛津大学、帝国理工或华威大学的数学系或计算机系,都需要考MAT,MAT难度不那么高但含金量也还不错

第三个竞赛,我参加的是Senior Math Challenge,它是比较有名的英国中学生数学竞赛,满分125分,我考了110多分,凭借这个成绩我进入了英国奥林匹克数学竞赛的第一轮。

我觉得最有帮助的还是STEP。(注:STEP是剑桥大学主办的测试申请者数学能力的笔试考试。)

 

Part.5

关键词
牛剑大学申请指导

Q: 报考剑桥大学时,CATS提供了哪些申请指导?
A: 学校有一位High Education的主任Robin Cousins,他会先帮你确认专业,很系统地告诉你需要先确认专业,之后确认学院。

在确认学院时,他帮了我很多,几个学院他都帮我分析了一下,然后他就会开始指导写Personal Statement(个人陈述),虽然剑桥大学申请截止日是10月15号,Robin在七月份就已经开始督促我写了,我的PS在九月份结稿的,即使假期期间他也会一直给我发邮件督促我

我拿到面试之后,学校安排我进行了两轮模拟面试。第一轮面试老师一位是数学系的主任老师,另外一位是Science学科的主任,他们帮助我组织了面试,指出了我的问题并帮我分析;

除此之外,学校还组织了另一场面试,是由剑桥大学的毕业学生帮我进行了一场模拟的线上面试,之后我参加了正式的剑桥大学面试,我觉得虽然面试需要有运气的成分,但CATS在我申请学校方面提供的帮助还是很大的

 

在剑桥文理坎特伯雷校本部学习,
Chuangjie同学的英文能力显著提高,
即使接受全英采访也能从容表达自己。

预约回访