家长沙龙
在成长路上，家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家。人的成长离不开家庭与学校的助力，而将两者有机结合，就能将这份推动力最大化地运用。
由此，剑桥文理与剑桥艺术学校中国CATS China & CSVPA China举办家长沙龙，邀请学生家长前来参与一系列主题活动，加强家校联络，共助学生成才。
活动主题
家庭赋能
-你与孩子的真心隔了多少距离？
活动内容
沉浸式家庭情景探索
家庭结构科学化探索
真实家庭成长案例探索
情景问题
家长应邀来到剑桥文理与剑桥艺术，签到进入会场。现场准备了6块写有情景问题的展板，家长通过贴贴纸表明自己的选项。
家长认真阅读展板上的内容，深思熟虑，做出选择。
现场展板上展示了6个熟悉的生活片段
家长从每个问题的3个答案中
选择应对方式
老师会根据家长们的选择进行分析
6个情景问题内容如下：
Q: 当你开车接到孩子，孩子一直在看手机，你会和孩子以什么方式打开话题?
A. 很想去聊一些什么关心孩子生活，但是不知道话题于是问：最近考试了吗？成绩如何呀？
B. 找到并播放孩子喜欢的那一款音乐类型，等曲子播完，问问孩子在学校有没有什么开心或者糟糕的事件。
C. 因为孩子经常玩手机，一上车又玩手机，气不打一出来，聊天无果后，一路无话。
Q: 在家看到孩子一直打游戏，抱着手机，在吃饭的时候主动找他说话却被敷衍，你决定：
A. 忍了很多天，实在忍不下去了，决定与孩子沟通，但孩子态度敷衍，自己火气越来越大，但不想爆发冲突，只能强压火气吃饭。
B. 这个问题说了这么多次都没有改，觉得自己在家里不受尊重，要给孩子树立规则，一拍桌子和孩子吵了起来。
C. 心里很不舒服想说一些什么，让自己冷静下来思考一下自己在家人面前是否手机不离手，把爱人的手机也拿出来跟自己的一起放到客厅另一边，开始聊天并观察孩子反应，努力尝试沟通。
Q: 当孩子与你沟通的次数越来越少，你的内心活动是：
A. 孩子在青春期很容易出现逆反，回想自己当年也没人疏导，生活的就挺好，小孩子过一过就好了。
B. 思考一下自己在家是否会与家人主动分享自己的情绪，放下工作状态尝试与孩子沟通，寻找话题关心孩子情绪，并安排更多活动。
C. 现在给孩子这么好的条件，相比于自己当年要有优渥很多，要树立家长的权威，试图与孩子沟通，讲述当年的经历。
Q: 孩子多次转学后和家长依然说自己不喜欢这个学校，想要退学，你会：
A. 费劲奔波很多学校，多次转学，加上工作上本来就有压力，对孩子劈头盖脸一顿批评，要求他好好听课，别再折腾。
B. 耐着性子听孩子说完，强压着心里的怒气，听孩子吐槽学校，等孩子和自己冷静下来引导孩子说出问题，共同分析，解决问题，或者寻求专业人士帮助。
C. 头晕脑胀，打开车里的音乐，装作没听见，避免冲突。
Q: 在孩子考试失利后，屡次以腿痛为由不想去上学，你会：
A. 由于已经带孩子检查过医生，确定没有病灶，埋怨孩子不应该找理由给自己考试失利开脱，并表示只有懦夫才会找理由，强者会更加努力。
B. 由于已经带孩子检查过医生，确定没有病灶，但是不想揭穿孩子，所以转移话题，暂时不去谈论考试的事情。
C. 由于已经带孩子检查过医生，确定没有病灶，依然会去拿红花油帮孩子热搓腿部，舒经活血。并表示孩子青春期长身体需要多运动，引出学校生活，与孩子进行讨论，并寻求专业人士帮助。
Q:在孩子抱怨受到老师不公平对待后，你了解事情经过，发现孩子的确有做得不妥当的地方，你会：
A. 直接指明要害，并告诉孩子到底错在哪里。
B. 安慰孩子，然后分析事件经过，提到老师在处理之中的不妥之处，又点明孩子在这个事件中的冲动和可能后果，并分享自己曾经类似的事件一起讨论。
C. 让孩子明白，有些事情是没办法的，只能如此，社会上类似的事多了，而且在学校就要听老师的，别拧着性子来。
圆桌会议
本次家长沙龙以“良好家庭关系构建”为主题，讲述了家庭关系的重要性、常见模式、构建方法等，并通过几个真实案例，为家长提供建议和帮助。
讲座结束后是圆桌会议环节，家长们分享彼此的教育经验，也提出自己的问题并寻求解答，在这过程中共同探究培养学生的最佳方案。
现场气氛热烈，家长们积极参与讨论、发表见解，老师也耐心聆听并适时回应。
家校合力 助力学生成才
本次家长沙龙圆满结束。家长与老师相谈甚欢，意犹未尽，也对学生的教育方式有了更好的认知与思考。家校密切联络，共创美好未来。
剑桥文理与剑桥艺术始终致力于为学生提供最优质的教育，也获得了家长的认可和配合，实现家校合力，助力学生成才。